В формировании интересов юно�?ества в русле современной социально-экономической и социокультурной деятельности на первое место выступает личность учителя. Школа, и библиотека относятся к институтам, которые оказывают социализирующее влияние на юную личность. Общие задачи, а также различные возможности для их ре�?ений привели к развитию программно-целевой деятельности, где библиотека и Школа выступают как равноправные партнеры. Школы города участвуют в реализации программ, разработанных центральной библиотекой:
«Ф.�?.Тютчев»
«Милосердие»
«Экология:век 21 век»
«Работа библиотек Жуковского района в помощь социализации молодежи»

Библиотека ежегодно участвует в августовских совещаниях учителей, знакомится с проблемами, стоящими перед образовательными учреждениями, учитывает новые задачи и в соответствии с этим планирует свою работу, рас�?иряет номенклатуру библиотечных услуг. Традиционными стали рас�?иренные педсоветы по всем �?кольным учреждениям, где библиотека проводит Часы информации по новым книгам.

Проводится изучение читательских интересов преподавателей различными формами и методами, среди которых анкетирование, опрос, наблюдения, беседы. Преподаватели показывают довольно высокую степень читательской активности несмотря на острую нехватку времени. Все это позволяет нам рассматривать данную группу пользователей библиотеки как потребителей групповой и индивидуальной информации по определенным вопросам. Предполагается более тесное сотрудничество. Некоторые �?аги уже делаются. Можно привести пример: на�?а библиотека провела боль�?ую работу по сбору материалов о литераторах Жуковского района. Собранные сведения о писателях и поэтах от великого земляка Ф.�?.Тютчева и до современников активно используются преподавателями во всех �?колах города и района. Часто пригла�?ают на уроки литературы по данной тематике на�?их библиотекарей.

�?зучение читательских интересов преподавателей помогают в совместной работе �?кол и библиотеки.